تحت رعاية الأستاذ الدكتور يحيى زكريا عيد رئيس جامعة كفرالشيخ وإشراف الأستاذ الدكتور نجلاء حسني الأشرف عميد كلية التربية النوعية والأستاذ الدكتور سمير أحمد قحوف وكيل الكلية لشؤون التعليم والطلاب والدكتور شادي أحمد عصام الدين منسق برنامج إعداد معلم التربية الفنية الرقمية وبحضور الأستاذ الدكتور وجيدة محمد حماد وكيل الكلية للدراسات العليا والبحوث نظمت كلية التربية النوعية بجامعة كفرالشيخ ورشة عمل إبداعية لطلاب برنامج إعداد معلم التربية الفنية الرقمية بعنوان الفن التفاعلي من المشاهدة إلى المشاركة والتجربة الرقمية وذلك في إطار حرص الكلية على تنمية المهارات الإبداعية والتكنولوجية لدى الطلاب ومواكبة التطورات المتسارعة في مجالات الفنون الرقمية والمعاصرة.
وقاد الورشة الأستاذ المساعد الدكتور فادي بطرس ميخائيل أستاذ الرسم والتصوير المساعد بقسم التربية الفنية بالكلية حيث تناولت الورشة تحولات الفن التفاعلي ودور التكنولوجيا في إعادة تعريف العلاقة بين الفنان والمتلقي مع تسليط الضوء على التحولات الجوهرية التي شهدتها الفنون المعاصرة نتيجة التطور المتسارع في الوسائط الرقمية وتكنولوجيا المعلومات.
واستعرضت الورشة مفهوم الفن التفاعلي بوصفه أحد الاتجاهات الفنية المعاصرة التي تنقل المتلقي من دور المشاهد التقليدي إلى دور المشارك الفاعل في تشكيل التجربة الفنية وإنتاج المعنى كما تناولت العناصر الأساسية المكونة للعمل الفني التفاعلي بدءاًا من الحساسات والمدخلات الحركية والصوتية مروراًا بالمعالجة البرمجية ونماذج الذكاء الاصطناعي وصولاًا إلى المخرجات البصرية والسمعية والبيئات الفضائية الغامرة.
وشهدت الورشة مناقشات ثرية حول أهمية تحقيق التوازن بين الرؤية الفنية والتوظيف التقني والتأكيد على أن التكنولوجيا ليست غاية في حد ذاتها وإنما وسيلة ولغة تشكيلية تسهم في التعبير عن الفكرة وتعزيز القيمة الجمالية للعمل الفني. كما تناولت مراحل تصميم المشروعات التفاعلية وتطويرها ومعايير تقويمها إلى جانب تنفيذ نشاط نقدي ركز على دور التفاعل في تعميق المعنى وإثراء التجربة الجمالية.
وهدفت الورشة إلى تعريف الطلاب بمفهوم الفن التفاعلي والتحولات الفكرية والجمالية المرتبطة به وتنمية قدرتهم على فهم مكونات الأعمال التفاعلية وآليات عملها والتمييز بين مستويات وأنماط التفاعل المختلفة واستكشاف العلاقة بين الفن التفاعلي والبيئات الغامرة والتعرف إلى إمكانات البرمجة والذكاء الاصطناعي في تصميم الأعمال الفنية التوليدية والتفاعلية.
كما استهدفت الورشة إكساب الطلاب مهارات تصميم وتطوير الأعمال الفنية التفاعلية بدءاًا من توليد الأفكار والتخطيط مروراًا بالتنفيذ والاختبار وصولاًا إلى التقويم مع تعريفهم بأبرز المعايير الفنية والتقنية المستخدمة في تقييم هذه الأعمال والتحديات المرتبطة بتصميمها وتنفيذها.
وأسفرت الورشة عن مجموعة من النتائج التعليمية والتطبيقية تمثلت في تعزيز فهم الطلاب لطبيعة العمل الفني التفاعلي وإدراك دور الفنان بوصفه مصمماًا لمنظومة تتيح إمكانات متعددة للتفاعل ودور المتلقي بوصفه مشاركاًا في بناء التجربة الفنية وإنتاج المعنى. كما ساهمت في تنمية قدراتهم على تحليل الأعمال التفاعلية ونقدها من الجوانب التشكيلية والفكرية والتقنية والإنسانية.
وشملت النتائج كذلك تنمية قدرة الطلاب على توظيف الزمن والحركة والتفاعل بوصفها عناصر تشكيلية مكملة للون والخط والشكل والفراغ وإعداد سيناريوهات تفاعلية أولية ومخططات توضح العلاقة بين المدخلات والمعالجة والمخرجات فضلاًا عن التعرف إلى كيفية تصميم نماذج أولية تستجيب للحركة أو الصوت أو اللمس باستخدام التقنيات والحساسات والبرمجيات المناسبة.
كما أكدت الورشة أهمية اختبار الأعمال التفاعلية وتقويمها من خلال متابعة تجربة المستخدم واكتشاف أوجه القصور الفنية والتقنية ومعالجتها إلى جانب تعزيز مهارات العمل الجماعي وتبادل الأفكار وتطوير الحلول الإبداعية بما يحقق التكامل بين التفكير الفني والتكنولوجي والتصميمي.
وتأتي هذه الورشة في إطار اهتمام كلية التربية النوعية بجامعة كفرالشيخ بتطوير العملية التعليمية وربط الجوانب النظرية بالتطبيقات العملية وتأهيل طلاب برنامج إعداد معلم التربية الفنية الرقمية لاكتساب المهارات والمعارف اللازمة للتعامل مع مستجدات الفن والتكنولوجيا بما يدعم قدراتهم على الابتكار والإبداع ويسهم في إعداد معلم فني قادر على مواكبة متطلبات العصر الرقمي.